案例：緊張焦慮
李T同學：恒高教育解除我的學習煩惱，真好！
錄取學校：向明中學
考試成績：584
苦惱原因
為什么緊張焦慮？
1、學生信心不足，被動學習，對學過的知識掌握不扎實。
2、學生對待學習不重視，平時不學習，臨時抱佛腳。
3、基礎(chǔ)不牢固，簡單題也手生不會做。
恒高教育提示：
針對緊張焦慮的學生，輔導中需要注意以下幾點：
1、幫助孩子找到目標和差距，給孩子信心。
2、安排心理疏導，淡化考試影響 。
3、重視解題方法講授，提高成績，找回自信，解除緊張。
學生輔導前分析
期中考試有下滑的現(xiàn)象，一直沒找到原因，所以一直無法突破。對于學習孩子有學好的愿望但無從下手，現(xiàn)在缺少信心，一說考試就緊張，家長對孩子的學習非常關(guān)心，一直給孩子尋找輔導，卻效果不明顯非常著急，所以選擇了來恒高教育，對恒高抱很大的希望。
制定培養(yǎng)計劃
在學科整體基礎(chǔ)知識方面查漏補缺，幫助孩子建立錯題診斷方法，快速有效地解決學科的漏洞，在成績上逐步呈現(xiàn)提高，幫孩子建立信心。學生的成績有所提高后，帶動良好的學習習慣和學科學習方法的培養(yǎng)。授課老師有針對性的留一些作業(yè)來培養(yǎng)孩子的預習，復習的好習慣。以孩子的優(yōu)勢學科來帶動學生的弱勢學科，從而訓練學生的發(fā)散思維，做到同類學科的學習方法和思維上的遷移，通過成績的提高，讓學生緩解由學習帶來的焦慮。
輔導效果
老師幫助學生建立錯題本，幫助學生規(guī)范預習復習，讓學生掌控學習節(jié)奏，定時定量安排做題和學習，最后李同學在期末中物理成績考了85分。其他科目也都取得了很大的進步，學生的自信心很快建立起來，對學習慢慢找到了興趣，能夠輕松對待學習。
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