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一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棍用了九牛二虎之力也沒能將它打開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，輕輕一轉，只聽得“啪”的一聲，鎖開了 。

鐵棍奇怪地問：“為什么我費了那么大的勁也沒有打開鎖，而你卻輕而易舉地打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心！”這不由得使我聯想到了我作為老師，如何讓孩子們“言聽計從”？

如果我想擁有打開孩子們心靈之門的鑰匙，就要了解學生的特點，從學生角度出發，并輔之以科學的教育方法。

老師，不僅僅是知識的傳遞者，像一根紐帶，傳承文化；更是心靈的指引者，像一汪清泉，產生共鳴！在黃浦有一位學生，是我見過最特殊最矛盾的學生。

在接觸伊始，我真正見識了她的特別與矛盾。所謂特別，是天生的疾病，讓她的外貌看起來不如常人一般，說不出哪里怪，但是就是覺得不一樣。我想也是因此，其他同學總是在暗地里對她指指點點，不跟她交流，不跟她做朋友。有時候，看到她委屈而強忍淚水的眼睛，我總會很心疼。

但是，當我主動跟她交流，才發現，她會自動忽略我的談話，面無表情的離開。為此，我專門打電話咨詢了她的父母。原來，面對同學的嘲笑與諷刺，她像一個刺猬一樣，身披鎧甲，掩藏那個瘦小柔弱的自己。

久而久之，她對所有的人都一副漠不關心的樣子，但是我知道她內心的小傷痛，花季少女，因為疾病導致的容貌問題，成為她日常生活中的難關。作為一個老師，我不自覺地就在心里“謀劃”如何“拯救”這個可愛的孩子。

說巧不巧，隔幾天就是這個孩子的生日，當天在上課之前，我給孩子們看了一個視頻，是最近流行的親人化妝扮老之后，見面，相互對視1分鐘之后，看雙方的表現。

有些人，甚至不到幾十秒，就已經淚流滿面了。我想，相互對望時候的內心活動大家各有體會吧。視頻結束，好多同學也已經淚流滿面，黯然神傷中。我想就是這樣一個簡單的視頻，就可以告訴同學們很多東西。容顏這個東西都是虛無的，都是可以隨時間改變的，那么時間呢，又會帶給我們一些其他的不想要的東西，就是疾病。

疾病對每一個人都是公平的，又是不公平的，沒有任何一個人，可以一生無憂。因為疾病而帶來的災難，不應該成為人與人之間的隔閡，而應該成為相互關心的契機。

我需要你的關心，我感受到了你的關心，于是，關系拉近了一大步。人是群居動物，如何能擺脫其他人，而獨自生存呢？課堂結束，我說了一句話，今天是她的生日。

后面的事情，我沒有多問，但是，已經慢慢感受到了同學們之間友誼的加深。據說，當天晚上，同學們一起為她舉辦了生日趴，一起為她唱歌，送上了生日祝福。我想，這樣就已經夠了！

時間就在馬不停蹄中前進，在忙忙碌碌的工作、生活和學習中，送走一屆學生，又迎來一屆新的生命。真真感覺到生命的活力之外，也感受到了巨大的壓力。

因為，在我的內心，我要教會孩子這些知識之外，更要教會孩子如何學習，如何生活。

看見有些童鞋傻傻的樣子，而后一副恍然大悟的樣子，內心是非常有成就感的。也遇到一些聰明可愛的童鞋，我說的話，可以輕松的理解，而后頻頻點頭，我的內心更是喜悅的，感覺遇到小小的知己了呢！帥氣美膩的孩子們，充滿了我的生活！

    三尺講臺，道不盡的酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完的人生風景。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知老先生的真知灼言，言猶在耳。

我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。

作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創造，才能感受人生的幸福。作為一位人民教師，只有站到學生的位置上，從他們的角度看世界，這個世界才會更精彩。