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 恒高高中英語組袁X老師，是我們見過最忙碌的老師。不是在上課，就是在做講義，不是在做講義，就是在組織教研…

 工作上，完全可以用“風(fēng)風(fēng)火火、高效干練”來形容她；學(xué)生們對她是又敬又愛，今年高考，袁老師的高三學(xué)生都取得了不錯的成績，除了孩子們自己的努力，同樣也得益于袁老師過硬的教學(xué)水平。

恒高高中英語“雞血女神”袁老師，她又有什么樣的故事呢，一篇簡短的訪談，分享給大家：

1、您應(yīng)該教學(xué)很多年了吧？這么多年，有什么樣的感受呢?

自從2004年大學(xué)畢業(yè)從事教育工作至今，不知不覺已經(jīng)從事了13年的高中英語教學(xué)工作了。在這期間，我從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，一步步學(xué)習(xí)和成長，到今天站在講臺上侃侃而談，很多感受只有自己能體會。

2、教師生涯中，有辛苦也有收獲，您最大的收獲是什么？

從事高中教育教學(xué)工作的確非常辛苦，不僅工作時間長，而且競爭激烈，來自各方面的壓力都非常大！有付出就有收獲，這么多年的工作讓我覺得最大的收獲就是學(xué)生、家長以及學(xué)校對我教學(xué)的認可，讓我感覺到幸福滿滿！這是一種金錢買不到的幸福感，這既是我教師職業(yè)生涯的最大收獲，也是支撐我繼續(xù)在這份工作上前行的動力！　

3、學(xué)生對您的評價是什么？

不管是學(xué)生還是家長，亦或是校區(qū)的工作人員，都經(jīng)常這樣說我：工作很熱情，教學(xué)有激情，對學(xué)生認真負責(zé)，要求嚴格。所以很多學(xué)生對我是又敬又畏，敬的是我的認真負責(zé)，畏的是我對課業(yè)的嚴格要求！不過我?guī)н^的學(xué)生們，起初都以為我是一個非常嚴肅的老師，但是時間相處久了，就會發(fā)現(xiàn)袁老師是個很熱情的老師。

4、您現(xiàn)在是恒高高中英語恒高名師，能給大家分享一下，怎么成為學(xué)生受歡迎的老師呢？

名師不敢當(dāng)，還有很多前輩值得我去學(xué)習(xí)，不過很開心在恒高收獲了很多學(xué)生的認可，我想分享三點感想吧。

（1）：在恒高這樣專業(yè)從事課程輔導(dǎo)的機構(gòu)，過硬的教學(xué)知識和技能是首要的。學(xué)生來恒高主要的目的是提高培優(yōu)，所以作為老師，在有限的課堂講課時間里，你能不能把重要的知識點講到，能不能讓學(xué)生充分理解應(yīng)用，讓學(xué)生感受到自己的進步與提高，這是最關(guān)鍵的。

這就需要我們要精心備課，我備課時經(jīng)常因為某個知識點該怎樣授課才能讓學(xué)生易懂記得住而反復(fù)思考，甚至晚上思考到興奮之處都睡不著覺。只有高標(biāo)準要求自己，才能做到上課內(nèi)容充實、易懂和高效！讓學(xué)生覺得來恒高參加輔導(dǎo)是個非常值得的選擇！

（2）：要精確把握授課學(xué)生的情況。每次開新的班級，無論班級多少人，我基本上能做到在第二節(jié)課時，能叫出所有學(xué)生名字，以及了解每個學(xué)生英語成績情況，我覺得這是做到關(guān)注每個學(xué)生的首要條件。

后面的教學(xué)工作中，逐漸了解和把握每個學(xué)生的知識和答題技能上存在的問題，有針對性地去訓(xùn)練學(xué)生，特別是小班教學(xué)，一定要做到課堂教學(xué)的共性和學(xué)生個體差異化指導(dǎo)的結(jié)合。

還有就是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的把握，對有些學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，要去做思想工作，敢于要求，嚴格督促，不用擔(dān)心學(xué)生的反感，我的觀點是：既然來參加輔導(dǎo)課，那就是說明學(xué)生自己想提高，所以高標(biāo)準嚴要求，最終學(xué)生和家長會理解支持的。

（3）：跟學(xué)生要有良性的互動，雖然只是來參加輔導(dǎo)的學(xué)生，但也是學(xué)生，良好的課堂互動，會帶來良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，愉悅的情緒，也是高效的保證。

5、從學(xué)科角度講，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

從心理學(xué)角度來說，興趣一定是能給人帶來某種愉悅感的，對于英語學(xué)科來說，這是一門語言，我覺得交流應(yīng)用才能給孩子帶來成就感和愉悅感，所以要多尋找和創(chuàng)造這種讓學(xué)生們能用英語交流的機會。

 具體到應(yīng)試角度，那就只能努力做到讓學(xué)生解題知識和技能的提升，就像打游戲過關(guān)一樣，讓他們在每一次的測試當(dāng)中，感受到自己的進步，以及由此帶來的愉悅感和成就感，培養(yǎng)起其學(xué)習(xí)的信心，讓他覺得原來學(xué)習(xí)英語并沒有想象中那么難，從而找到繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力！

6、有沒有算過，已經(jīng)教過多少學(xué)生了？說說您印象中最深刻的學(xué)生吧？

這么多年教過的學(xué)生沒有具體統(tǒng)計過，不過差不多應(yīng)該有快2000人了吧，印象深刻的學(xué)生也有很多吧，口語比我還好的，高一到高三完成“逆襲”的，努力程度都讓老師們感動的…

7、說說您心目中的恒高吧？

在恒高教學(xué)也有很多年了，恒高給我最大感受就是“輕宣傳，重口碑”，沒有鋪天蓋地的夸張的宣傳廣告，沒有豪華靚麗的教學(xué)設(shè)施，有的就是教師們踏實的教學(xué)、工作人員對學(xué)生和教師細致貼心的服務(wù)，以及每年中高考真實可信的喜人數(shù)據(jù)！

8、對自己未來十年有什么規(guī)劃或期待呢？

對于工作上未來十年的期待，也沒想太多，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)和工作，不斷去提升自己的教學(xué)水平和能力，還有要改進和提升自己的情商，做一個不被學(xué)生“嫌棄”的，能跟得上時代的老師。